文章目录

一、初中物理实验教学现状分析

（一）观念滞后，重视程度不够

（二）物理实验教学目标不当

（三）教学方式单一

二、新课程视域下初中物理实验教学提质增效的策略

（一）转变教育理念，指向学生的综合素养

（二）创设实验情境，强化学生实验动机

（三）改革原有实验方案，培养学生的创新素养

（四）多媒体辅助，强化实验教学效果

（五）开发课外实验，强化学生的探究意识

（六）完善实验评价制度，促进核心素养落实

三、结语

文章摘要:物理学科建立在实验基础上，通过有效的物理实验有助于学生理解理论知识，唤醒学生对物理知识的学习兴趣。同时，有助于学生在物理实验中提升自身的观察、思考和实践操作能力，最终形成科学的态度和创新意识。因此，在新课程改革背景下，如何实现物理实验教学的提质增效已经成为教师研究和关注的重点。基于此，本论文对新课程背景下初中物理实验教学现状进行了简要的分析，并结合具体的实验课堂教学实践，对具体的提质增效教学策略进行了研究。

文章关键词:

论文作者:张喜 

作者单位:甘肃省武威第十中学 

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.16.021

论文分类号:G633.7