文章目录

1 方法与样本

1.1 研究方法

1.2 样本选择

2 国际中学物理实验教学研究总体概况

2.1 文献发表年份分析

2.2 国家/地区分布分析

2.3 载文期刊分布分析

3 国际中学物理实验教学研究热点分析

3.1 物理实验教学价值研究

3.2 物理实验改进与创新研究

3.3 中学生物理实验素养研究

3.4 物理实验教学模式研究

3.5 物理实验教学质量测评研究

3.6 实物实验和虚拟实验教学成效比较研究

4 国际中学物理实验教学研究特点

4.1 研究主题广泛，探索深度不一

4.2 实证研究主导，理论探索不足

4.3 研究方法多元化，科学化水平欠佳

4.4 区域化明显，发展中国家势头强劲

5 中学物理实验教学研究思考与展望

5.1 重视实验教学基本理论构建

5.2 加强教师实验教学能力研究

5.3 深化虚拟仿真实验教学研究

5.4 关注物理开放实验教学研究

5.5 增强教学研究方法的科学性

5.6 强化实验教学评价工具研究

6 结束语

文章摘要:应用HistCite软件，以WOS数据库为文献来源，对1985-2021年收录的中学物理实验教学研究文献进行了多维度分析，发现国际中学物理实验教学研究成果呈现出主题丰富、方法多元、实证主导、区域化明显等多重特点．结合我国中学物理实验教学研究实际，未来中学物理实验教学研究应重视实验教学基本理论的构建，加强教师实验教学能力研究，深化虚拟仿真实验教学研究，关注物理开放实验教学研究，增强教学研究方法的科学性，强化实验教学评价工具研究．

文章关键词:

论文DOI:10.19655/j.cnki.1005-4642.2022.07.010

论文分类号:G633.7;G353.1